Bem vindos!

Esse blog tem como objetivo ajudar os alunos da EREM - Nossa Senhora do Perpétuo Socorro em pesquisas e resoluções de exercícios de revisão.
Como não podemos ficar só estudando, tem também diversão inteligente para aliviar a pressão de provas e exercícios.
Assim que puder postarei algo novo e que possa ser utilizado pelos seguidores.

Obs.: Por favor, ao visitar, torne-se um seguidor. Obrigado

segunda-feira, 23 de abril de 2012

Gravidade Zero


Muitos de nós já vimos imagens de astronautas que em naves espaciais ficam flutuando devido a ausência da gravidade, mas fisicamente o que é essa ausência de gravidade?

Na realidade essa gravidade zero é apenas um efeito aparente, pois uma nave espacial em órbita está constatemente em queda livre em realação ao planeta Terra, e essa queda livre proporciona esse maravilhoso efeito de ausência de peso.

Aviões adaptados também podem "construir" esse efeito, já que sobem com uma grande inclinação e depois despencam em queda livre quando estão em uma grande altura, ao cair em queda livre os passageiros sentem a ausência de peso, pois caem igualmente com o avião.

Esse é o esquema da trajetória  de uma avião para produzir a gravidade zero.

Avião boeing adaptado, subindo com bastante inclinação.


Adoraria um dia ter o prazer de experimentar o efeito da ausência de peso!!!

segunda-feira, 9 de abril de 2012

Dicas - Estudando em casa


É comum vermos os jovens estudantes do ensino médio tentando fugir de estudar em casa, mas é importante que eles tenham em mente a importância do estudo diário e não só na véspera da prova. O estudo em casa deve ser uma tarefa contínua, porque o conteúdo programático dessa fase da educação é muito extenso e por muitas vezes podem existir dificuldades de aprendizado ou de fixação e memorização.

Para combater este mal, tantas vezes corriqueiro no dia a dia dos adolescentes, é preciso que eles façam a experiência de estudar diariamente por, pelo menos, um mês e verificar se o “sacrifício” compensa ou não. Com empenho vai ser fácil perceber o quanto estudar será fácil, as aulas se tornarão mais interessantes e as provas serão feitas como se fossem exercícios da tarefa de casa.

Como começar

Primeiramente, coloque como meta o ato de não estudar só na véspera da prova e jamais utilizar o período da madrugada para estudar. Além de não haver concentração suficiente nesta hora, o aluno fica com sono e não presta atenção na aula do dia seguinte. O ideal é criar um programa de estudos que acompanhe as suas aulas no colégio. Por exemplo, se durante a manhã você tem aula de Português, História, Geografia e Física então reserve quatro horas do seu dia para revisar o conteúdo dado em sala de aula e resolver exercícios (a única forma de se treinar as disciplinas exatas é resolvendo exercícios).

Mas, atenção! Quatro horas é um tempo suficiente para se dedicar ao estudo em casa (sem contar o tempo que fica na escola), mas se você precisar ficar um pouco mais de tempo para estudar para uma prova, por exemplo, não se esqueça de jamais ultrapassar cinco horas, sob pena de o seu esforço ser em vão. Afinal, o seu cérebro também precisa descansar e depois de certo tempo entra em sobrecarga e o conteúdo literalmente “se esparrama” da sua cabeça, não fica nada. Portanto, sem exageros!

O estudo diário ajuda a prevenir os desesperos de véspera de prova, já que estudando só no último dia você vai adquirir dúvidas que não poderão ser sanadas pelo professor. Mas, se você está com o conteúdo em dia e resolver dar uma revisada um pouco antes da prova, cuidado! As informações lidas por você nesse período poderão criar falsas associações e destruir o trabalho de um mês inteiro! Nesse tempo o melhor é relaxar, manter uma respiração calma e esvaziar a mente para que o conteúdo pedido nas questões flua naturalmente.

E lembre-se que além de estudar é preciso reservar um tempo para o lazer e para praticar exercícios, que ajuda a eliminar a tensão do cotidiano e prepara o corpo para aguentar mais uma maratona de estudo.

Fonte:
Por Marla Rodrigues
Equipe Brasil Escola

terça-feira, 3 de abril de 2012

Os planetas e os Deuses

É muito conhecido no mundo escolar os planetas que compoem o nosso sistema solar, mas muita gente não sabe a origem dos nomes dos planetas, então resolvi postar essas interessantes informações:




Posição
Planeta
Deus / Deusa
Explicação
1
Mercúrio
O mensageiro dos deuses romanos

Planeta mais rápido - completa uma revolução em 88 dias
2
Vênus
Deusa romana do Amor e da Beleza
É o objeto mais brilhante no ceú noturno depois da Lua
- bela aparência no céu
3
Terra
Gaia, a deusa grega da Terra.
Alguns cientistas se referem à Terra como um grande organismo vivo - Gaia, a deusa grega da Terra. Terra é o elemento principal da fecundidade, refletindo a vasta abundância de vida no planeta
4
Marte
Deus romano da guerra
Sua cor vermelha era associada pelas antigas civilizações com o sangue das batalhas
5
Júpiter
O rei dos deuses romanos
É o maior de todos os planetas em tamanho em massa
6
Saturno
Deus romano do cultivo e agricultura
(também pai de Júpiter na mitologia romana)
Saturno é adjacente a Júpiter
7
Urano
Deus do céu e das alturas
(também pai de Saturno)
Urano é adjacente a Saturno
8
Netuno
Deus romano do mar
Netuno apresenta uma bela cor azul
9
*Plutão
Deus romano do submundo
O Deus do Mundo dos Mortos era capaz de se tornar invisível
- O planeta é o mais distante do sol e em constante escuridão

*Plutão desde 2006 não  é mais considerado um planeta, foi "rebaixado" para a categoria de planeta anão. 

segunda-feira, 2 de abril de 2012

Frases de Carl Sagam

Gosto muito de Carl Sagan, por influência de Rafael Brasil comecei a ler sobre astronomia e a concepção do universo e ciência X crendice e fé. Não tenho nada contra as pessoas que acreditam numa formação do universo com bases religiosas, mas creio também que a maioria dessas pessoas são "analfabetas cientificamente".    >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^_______________________________________________ ____________"Não é possível convencer um crente de coisa alguma, pois suas crenças não se baseiam em evidências; baseiam-se numa profunda necessidade de acreditar."   _____________________________________ >>>>>>>>>>^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ _________"Existem muitas hipóteses em ciência que estão erradas. Isso é perfeitamente aceitável, eles são a abertura para achar as que estão certas."^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^~~~~~~~~ ___________________________________________________ ^^^^^^^^^^^"O que é mais assustador? A idéia de extraterrestres em mundos estranhos, ou a idéia de que, em todo este imenso universo, nós estamos sozinhos?" __________________________ ____________  ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^~    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ooooooooooooooooo OOOOOOOO"A vida é apenas uma visão momentânea das maravilhas deste assombroso universo, e é triste que tantos se desgastem sonhando com fantasias espirituais." rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu  jjjjjjjjjjjjjjjjjj nnnnnnnn"O primeiro pecado da humanidade foi a fé; a primeira virtude foi a dúvida."

domingo, 25 de março de 2012

Aulas de Robótica em Capoeiras

Na última quinta-feira fui chamado pela gestora da escola, Rosana, para participar de um treinamento na GRE - AM localizada em Garanhuns, e esse treinamento seria de 16 horas, sendo 8 horas na sexta (23/03) e 8 horas no sábado (24/03). Confesso que fiquei chateado, pois é muito tempo para escutar as mesmas lamentações sobre a educação e as utópicas teorias de pessoas que nunca foram em sala de aula, porém, ao chegar em Garanhuns tive uma ótima surpresa: IRÍAMOS TRABALHAR COM MONTAGENS DE ROBÔS. 


Nesse treinamento inicial participaram os professores FERNANDO, JOSÉ FRANCISCO (Zezinho), JUCÉLIO E EU (Wilker), tivemos a oportunidade de conhecer esse fascinante meio de se trabalhar com Matemática e Física, que por sinal são as disciplinas mais complexas segundo a maioria dos alunos. 


Percebemos que usando a criatividade, o trabalho em equipe e a tecnológia podemos criar diversas situações em que usamos nossos conteúdos de forma prática, essa prática que já era utilizada em caras escolas particulares e em poucas escolas publicas privilegiadas da região metropolitana do Recife, será implatada na EREM Nossa Senhora do Perpétuo Socorro a partir da segunda quinzena de Abril, segundo informações dos responsáveis do treinamento.  




  VEJA UM POUCO DO NOSSO TRABALHO NESSES DOIS DIAS DE TREINAMENTO. 




Todas as funções que as montagens realizam são a partir de um software específico, precisamos de pequenos cálculos e enviamos essas informações para um processador que é o NXT que acopla nos robôs.


Participando também estava nosso colega Valdemir Junior que agora leciona no João da Mata em Garanhuns.

Aí está o professor Zezinho programando se robô.

O trio de professores (Jucélio ficou em outro ambiente por isso não está nas fotos)

Os robôs podem colher informações e nos trazem isso em gráficos, nesse daí estudamos o tempo de frenagem do carrinho em relação a superfície, fizemos vários testes e simulamos até pneu careca, no gráfico é  essa linha verde, ou seja, demora bastante para parar


Todos os carrinhos são feitos com as mesmas peças e o mesmo só executa movimentos com a programação específica, temos sensores de diversos tipo como luz e cor, e podemos calcular até a distância que o mesmo pode andar.




Esse vídeo mostra um pouco do que fizemos nesses dois dias:



O que parece brincadeira é um grande ingrediente para a educação, principalmente na área da Física, conceitos como movimentos, forças, luzes, ondas e outros tantos, serão demonstrados na prática.

quinta-feira, 22 de março de 2012

Mais Velozes do Mundo

Hoje falava e mostrava aos meus alunos os extremos de velocidades em diversas modalidades, então, fiz uma seleção interessante, espero que gostem.


Bugatti Veyron 16.4 Super Sport: 431,07 km/h

O imbatível Bugatti Veyron


Em primeiro lugar não poderia ser diferente. O Bugatti é a realização de tudo o que um superesportivo representa: velocidade e beleza. Testado na pista da Volskwagen, o Bugatti Veyron alcançou a marca recorde de 430 km/h, levando para casa a taça de carro mais rápido no livro dos recordes. Com 1200 cavalos, a fábrica decidiu colocar no mercado a versão 16.4 Super Sport com velocidade máxima mais baixa, de ‘apenas’ 415 km/h.

SR-71 Blackbird

Construtor: Lockheed Martin
Velocidade: 4,3 mil km/h


O SR-71 Blackbird não é apenas rápido. É também um avião capaz de voar a uma altura de 28 mil metros ( quase 3 vezes mais que um avião comum) e percorrer uma distância de 4,8 mil quilômetros, ou seja, cruzar o mundo em horas. Por conta dessas características, foi usado para fotografar países inimigos dos EUA, principalmente durante a Guerra Fria com a extinta União Soviética. Hoje, o SR-71 está fora de combate, mas não de uso. A NASA utiliza o avião para realizar pesquisas aeroespaciais. Os pilotos do supersônico, aliás, precisam de trajes pressurizados – e parecidos com os dos astronautas – para pilotá-lo. 



Animais

Quando se fala no animal mais veloz do planeta, a resposta comum das pessoas é o guepardo, que chega a cerca de 115 km/h. Mas, na verdade, esse é o animal mais rápido em terra. 

Quando se fala no animal mais veloz do planeta, a resposta comum das pessoas é o guepardo, que chega a cerca de 115 km/h. Mas, na verdade, esse é o animal mais rápido em terra.

O animal que alcança a maior velocidade no ar é  o falcão-peregrino, uma ave de rapina capaz de atingir 320 km/h em um voo. 

O animal que alcança a maior velocidade no ar é  o falcão-peregrino, uma ave de rapina capaz de atingir 320 km/h em um voo.

Na água, o rei da velocidade é o peixe-agulhão, com 110 km/h.


Na água, o rei da velocidade é o peixe-agulhão, com 110 km/h.


Motocicleta Dodge Tomahawk – 560 km/h (existem registros de 676 km/h) - 370 kW (500 cv)  5600 rpm




A Dodge Tomahawk não é, legalmente, uma moto, até porque tem 4 rodas; não pode, por isso, ser conduzida numa estrada. Se o fosse, porém, facilmente atingiria os 100 Km/hora em 2,5 s e uma velocidade máxima de 676 Km/hora! Tudo isto se deve ao assombroso motor Viper V10 de 8275 cc e 500 Hp que a equipa. Na verdade, segundo os seus criadores, a Tomahawk é entendida como umaescultura rolante, conceito que encontraram para exibir o novo motor - que melhor forma de o fazer, afinal?

Leia mais: http://obviousmag.org/archives/2007/08/dodge_tomahawk.html#ixzz1oqxx6shx
 







O trem mais rápido do mundo

No Japão, trens JR-Maglev MLX01 chegaram a 581 quilômetros por hora, usando imãs supercondutores ele flutua para atingir a super velocidade. O outro trem mais veloz do mundo também é japonês, e chega a 574,8 quilômetros por hora.






Tobogã mais rápido do mundo

O Insano é o tobogã mais veloz em todo o mundo: ele tem 41 metros de altura, equivalentes a um prédio de 14 andares! Como consequência à sua altura e estrutura, as pessoas que têm coragem de ir no brinquedo descem dele numa média de quatro ou cinco segundos, em uma velocidade que chega a até 105 quilômetros por hora. Entendeu o porque do nome?


Localização: Fortaleza - CE

O homem mais veloz


 

Usain St. Leo Bolt, de 23 anos, é um corredor jamaicano. Bolt é o recordista olímpico e mundial dos 100 metros rasos, tendo completado a prova em 9,69 segundos, a de 200 metros com 19,30 segundos e, na olimpíada de 2008, conseguiu o título com sua equipe na corrida 4×100 metros em 37,10 segundos.
O atleta é o primeiro a ganhar os três eventos na mesma olimpíada desde Carl Lewis, que conseguiu o feito em 1984. Além disso, Bolt quebrou recordes mundiais nas três provas. No dia 16 de agosto de 2011, ele conseguiu quebrar o próprio recorde, completando a prova de 100 metros em apenas 9,58 segundos.




Taipei 101, o elevador mais rápido:


Quer ter de novo aquela sensação de friozinho na barriga da virgindade? Visite os elevadores do Taipei 101 em Taiwan que sobem e descem a 60 quilômetros por hora. Em comparação, os do Empire State movem-se a menos de 25 quilômetros por hora.


sexta-feira, 16 de março de 2012

Tipos de relógios

Nesse nosso mundo tão agitado somos escravos do tempo e consequentemente do RELÓGIO, ele mudou com o tempo. só não mudou sua função. Para a Física esse instrumento é fundamental para que possamos entender vários fenômenos.

Observem leitores os relógios ao longo da história.

Relógio de Sol 
 
Por muitos séculos, a humanidade guiou-se pela sombra de um objeto projetada pelo sol, a sombra do gnomo, dos relógios de sol, para medir o tempo. Inicialmente, talvez no paleolítico ou neolítico, a medição por parte dos homens primitivos devia estar baseada na modificação do comprimento de sua própria sombra, que crescia até o meio dia e decrescia na medida que o dia se esgotava com a aproximação da noite, quando ele deveria estar de volta à segurança de seu abrigo. Posteriormente, a medição do tempo orientou-se para o calendário, para a identificação das estações do ano, que era informação essencial para as civilizações que praticavam a agricultura, em face da estreita dependência desta dos fatores climáticos, diretamente ligados à passagem das estações.
O mais antigo relógio de sol conhecido, foi construído por volta de 1500 AC no Egito, na época de Tutmosis III. Em pedra, na forma de um T, com uns 30 cm, suportando uma outra peça de mesmo comprimento e perpendicular. As linhas de hora eram marcadas na pedra a intervalos regulares. O T era voltado para o este na parte da manhã e a oeste na tarde. A posição da sombra da parte superior do T indicava a hora

Relógio de Àgua
 
A clepsidra ou relógio de água foi um dos primeiros sistemas criados pelo Homem para medir o tempo. Consiste em dois recipientes, colocados em níveis diferentes: um na parte superior contendo o líquido, e outro, na parte inferior, com uma escala de níveis interna, inicialmente vazio. Através de uma abertura parcialmente controlada no recipiente superior, o liquido passa para o inferior, observando-se o tempo decorrido pela escala.
Este tipo de instrumento evoluiu técnicamente de forma a permitir uma medição do tempo com relativa exatidão.
A clepsidra mais antiga foi encontrada em Karnak, no Egito, datando do reinado de Amenhotep III. Outros exemplares foram identificados na Grécia antiga, (c. 500 a.C.). Na China, o astrônomo Y. Hang inventou uma clepsidra que indicava os movimentos dos planetas. 

Relógio de Areia
 A ampulheta é um dos meios mais antigos de medir o tempo. É constituída por duas âmbulas (recipientes cónicos ou cilíndricos) transparentes que comunicam entre si por um pequeno orifício que deixa passar uma quantidade determinada de areia de uma para a outra - o tempo decorrido a passar de uma âmbula para a outra corresponde, em princípio, sempre ao mesmo período de tempo.
Eram frequentemente utilizadas em navios (onde se usavam ampulhetas de meia hora), em igrejas e, no início da utilização do telefone, servia, em alguns locais, para contar o tempo dispendido numa chamada (no Norte de Portugal, por exemplo, esta prática era comum em algumas casas comerciais).
Foi muito utilizada na arte para simbolizar a transitoridade da vida. A morte, por exemplo, é muitas vezes representada como um esqueleto com uma foice numa das mãos e uma ampulheta na outra.
 
 Relógio de Bolso
 
Por volta de 1500, Pedro Henlein, na cidade de Nuremberg, fabricou o primeiro relógio de bolso, denominado pela forma, tamanho e procedência, de "Ovo de Nuremberg". Era todo de ferro, com corda para quarenta horas e precursor da "Mola Espiral". Era constituído por um indicador e por um complexo mecanismo para badalar. Foi sem dúvida, em muitos países, o acelerador para diversas invenções e melhorias, principalmente na Europa , desenvolvendo-se de maneira vertiginosa à indústria relojeira.

Relógio de Pulso
 
Os primeiros relógios usados pelas pessoas foram os relógios de bolso. Eram muito raros e tidos como verdadeiras jóias, pois poucos tinham um. Os relógios de bolso eram símbolo da alta aristocracia.
O relógio de pulso foi inventado pela empresa Patek Philippe no fim do século XIX, embora costume-se atribuir, erroneamente, a Santos Dumont os louros da invenção desta modalidade de relógio.
De facto, a Princesa Isabel, então exilada na França, deu-lhe uma medalha de São João Batista. Preocupado que o uso da medalha no pescoço pudesse machucá-lo, Santos Dumont colocou-a no pulso. Então teve a idéia de amarrar um relógio no pulso para controlar melhor os seus tempos de vôo. Não se sabe ao certo, mas outro motivo seria que durante os voos, ele teria dificuldade de tirar o relógio do bolso. Santos Dumont encomendou então a seu amigo joalheiro, Louis Cartier, um relógio que ficasse preso ao pulso, para que ele pudesse cronometrar melhor as suas experiências aéreas.
Em março de 1904 Cartier apresentou o que é considerado erroneamente o primeiro relógio de pulso do mundo, batizado de Santos, com pulseira de couro. No entanto, os relógios de pulso já eram conhecidos e usados anteriormente. O que acontecia é que eram adereços essencialmente femininos e eram geralmente feitos sob encomenda. Na verdade, a Santos Dumont coube a popularização do relógio de pulso entre os homens. A Primeira Guerra Mundial foi o marco definitivo no uso do relógio de pulso, já que os soldados precisavam de uma forma prática de saber as horas.

Relógio Digital
O Relógio Digital é um tipo de relógio que utiliza meios eletrônicos para controlar as horas. Utiliza energia elétrica, que é normalmente suprida por uma bateria de pequena carga. Ele utiliza um cristal piezoelétrico que gera pulsos elétricos a uma freqüência constante (usualmente 50 ou 60Hz). Geralmente, as horas são exibidas através de um visor de LEDs ou cristal líquido.
Relógios digitais são pequenos, baratos e precisos. Por isso, são associados a praticamente todos os aparelhos eletrônicos, como aparelhos de som, televisores, microondas e telemóveis. Entretanto, os relógios de pulso analógicos são mais populares do que os relógios digitais. Uma variação bastante comum é o relógio analógico a quartz.

Existe também o relógio atômico, esse eu deixo uma postagem só para ele para explicar o seu funcionamento

FONTE: http://www.mundodosrelogios.com/tiposrelogios.htm

terça-feira, 13 de março de 2012

Apresentações de Ótica - Experimentos

Na ultima semana os alunos dos 3º anos da escola promoveram apresentações de trabalhos relacionados a óptica nos seguintes conteúdos: ASSOCIAÇÃO DE ESPELHOS PLANOS, REFRAÇÃO DA LUZ, LENTES E ÓTICA DA VISÃO. 

OBJETIVO – Promover junto de alunos protagonistas o conhecimento de alguns conteúdos relacionados a ótica, e experimentar esses conceitos para o melhor entendimento de determinado conteúdo para os demais educandos da turma.

 METODOLOGIA – alguns alunos foram recrutados para pesquisar e montar o experimento para determinado conteúdo, depois se reuniram todos em uma aula bem expositiva para apresentar conceitos e mostrar sua prova com experimentação. Esses alunos que assistiram as apresentações produziram posteriormente um relatório para especificar o que foi vivenciado neste dia.



Formação de imagens entre espelhos planos




Mariana e Roberta explicando matematicamente a quantidade de imagens formadas



O início da dissecação de um olho de boi para mostrar seus elementos


Mateus, Carlos e Quercia explicando a refração da luz


Demonstração da refração da luz


Experimento a céu aberto para demonstrar a convergência de raios solares por uma lupa


Cristiane e Vandriele questionando sobre ângulos e formação de imagens por espelhos


Apresentação de lentes diversas e suas funções


Elenice e Nazaré queimando papel apenas com uma lupa


Evanildo, Geizy e Raelle provocando nojo nos demais ao abrir olhos bovinos


Linda imagem: humor aquoso, o cristalino (lente biconvexa do olho) e cílios musculares.